虚拟特许学校市场 SIZE AND SHARE ANALYSIS - GROWTH TRENDS AND FORECASTS (2023 - 2030)

全球虚拟特许学校 2023年市场规模价值为4.43 Bn,预计达到11.07美元。 到2030年,年复合增长率为14%,从2023年到2030年。

虚拟包机学校通过在线学习平台和课程提供K-12教育. 他们利用各种技术,如视频会议、录音讲座、在线评估等,以便进行互动学习。 虚拟包机学校的主要优势是灵活性、个性化学习、学生参与和获得合格教师。 市场驱动力在于越来越多地采用电子学习解决方案,因为 个性化学习以及灵活的时间安排。

虚拟包租学校已成为传统砖木制学校的显著替代,为学生提供了灵活的学习机会. 这些学校利用在线平台和电子学习工具远程提供教育,使学生能够灵活地从舒适的家获得课程。 近年来,由于技术进步、对个性化学习的需求不断增长、对在线教育的接受程度不断提高等因素,虚拟包机学校市场出现了显著增长。

虚拟特许学校市场按课程、年级、最终用户、所有权类型、组成部分和区域划分。 按课程划分,一般课程部分在2022年所占的份额最大。 一般课程 虚拟包机学校提供数学,科学,社会研究和语言艺术方面的核心课程. 学生正在寻找灵活的学习选择,

虚拟特许学校市场区域透视

• 北美 预计在预测期间,虚拟包机学校将成为最大的市场。 北美市场的增长归因于电子学习解决方案的高渗透性,主要参与者的存在,以及对EdTech的投资.
• 那个 欧洲 预计市场将成为虚拟包机学校市场第二大市场,占2022年市场份额的25%以上。 市场的增长归因于各国政府越来越多地采用在线教育和电子学习举措。
• 那个 亚太 预计市场将是虚拟包机学校市场增长最快的市场,在预测期间,CAGR超过15%。 亚太区域市场的增长归因于对数字教育的需求增加,教育部门的技术支出增加。

图 1. 2023年按地区分列的全球虚拟特许学校市场份额(%)

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全球虚拟特许学校市场:分析家的观点点

虚拟包机学校市场在未来五年内将大幅增长。 这一增长的主要动力之一是学生和家长越来越倾向于灵活的学习模式。 持续的COVID-19大流行加速了这一转变,因为学生已经习惯在线和混合学习风格.

另一个主要驱动因素是扩大各区域获得可靠互联网和宽带连接的机会。 随着更多农村和偏远地区通过各种政府举措连接起来,这将便于采用虚拟学习解决方案。 加强在线教育经验的技术创新,如扩大现实和虚拟现实,也为市场参与者提供了重要机会。

然而,缺乏持续的资金仍然是一个重要的制约因素。 建立和维持虚拟学校需要大量的初始投资以及持续的财政支助,这仍然是许多公立学校的问题。 此外,一些学生和家长更喜欢传统的课堂模式,限制了整个市场的潜力。

根据目前的趋势,由于加利福尼亚州,华盛顿州,科罗拉多州等州是虚拟教育模式的早期采用者,美国西部预计将主导虚拟包机学校市场. 与此同时,随着更多州制定支持在线教育基础设施和入学的有利政策,预计南部和中西部地区的增长将最快。

虚拟特许学校市场驱动器:

• 对灵活学习环境的需求增加 - 随着人们今天的快速生活,对灵活学习选择的需求大大增加。 传统的砖和迫击炮学校提供固定的时间表,不满足有不同需要的家庭和学生的需要。 虚拟包租学校在学习环境中具有灵活性,提供了一个有吸引力的选择。 学生可按照自己的日程和方便,自由上课和完成课程工作。 这使得学校能够与其他日常职责或活动相结合。 工作父母认为这特别有用,因为这意味着由于上学或辍学的时间,他们的工作不必妥协。 灵活的模式还使参加体育或音乐等课外活动的学生受益,使他们能够在不干扰其练习和比赛时间表的情况下学习。 总体而言,它促进了人口人口的受教育机会,否则由于时间或地点的各种限制,可能难以进入正规学校。
• 混合教学方法的普及程度不断提高 - 世界各地的教育系统正在逐步走向利用在线和离线媒体优势的混合学习模式。 虚拟 包机学校在教学和学习上采取混合方式,处于这一转变的前沿。 它们采用了创新的混合教学方法,从战略上将物理教室的交互性与在线模块的个性化,自我节奏性结合起来. 教师能够通过一对一课程、灵活安排支助课和讨论论坛,在更个人层面辅导学生。 同时,数字工具允许用多媒体内容、互动练习和游戏元素丰富课程,有助于保持学生的参与。 对各机构而言,这导致整体学习成果的改善。 虚拟包机学校以多媒体为重点,也培养了具有21世纪关键技能的学生,这些技能包括数字扫盲、自我指导和技术带动的合作,这些能力正在迅速成为职业和高等教育准备所必不可少的。 这种定位在新兴的在线趋势和经过考验的课堂基础的交汇点上,正在推动虚拟包机学校在全国的日益突出地位。
• 扩大受教育的机会---- 通过虚拟包机学校扩大受教育的机会是全球不断扩大的市场。 随着更多的学生寻求灵活和负担得起的传统学校替代方案,对在线K-12教育的需求稳步上升. 虚拟特许学校提供个性化和自定进度的学习机会,这些机会对今天的许多学生都有很大吸引力。 它们为那些在传统教室中挣扎的学生、那些有健康问题或残疾而无法实际上学的学生、需要灵活时间安排的运动员和表演者、需要兼顾教育和其他责任的年轻父母和工人,以及寻找当地没有的高级课程的有天赋和有才华的学生提供解决办法。 在COVID-19大流行期间,网上模式的灵活性进一步增强,导致更多的家庭选择远程学习选择,即使在学校重新开放当面上课之后。

虚拟特许学校市场 机会:

• 新兴市场的增长 新兴市场在推动虚拟包机学校市场增长方面具有巨大潜力。 这些国家收入迅速增加,中产阶级日益壮大,互联网和智能手机普及率不断提高,使在线教育更加普及。 随着互联网和设备的渗透在新兴国家继续迅速增加,并辅以支助条例和不断增长的需求,虚拟包机学校将获得巨大的机会,扩大其足迹,为国际上更广泛的学生服务。 这将有助于推动有意义的影响,并加快今后几年在全球的增长轨迹。
• 个人化程度提高 - 怎么样? 虚拟包机学校加强个性化,为迎合每个学生的独特需求和学习风格提供了良机. 通过虚拟学校,可以根据每个儿童的喜好、长处、挑战和学习速度,针对每个儿童的学习经验。 教师可以制定个性化的学习计划,跟踪个别学生的成绩数据,并了解与其产生的最佳共鸣,无论是视觉、听觉还是亲身学习。 根据国家教育统计中心2021年的一份报告,在疫情期间,在虚拟包机学校注册的公立学校学生比例从2018-19学年的1%上升到2020-21学年的3%. 学生和家长对灵活、个性化学习模式的需求日益增加。 预计随着虚拟学校利用人工智能、分析学和适应性学习等技术提高个性化能力,未来几年将吸引更多的学生。 通过定制教育途径,注重每个学生的个人需求,预示着虚拟包机学校市场继续扩大。
• 混合虚拟和传统学习 混合虚拟和传统学习可以在虚拟包机学校市场上打开巨大的机会。 将在线教育的灵活性与当面支持相结合的混合方法,有助于更有效地满足每个学生的个人学习需求。 许多学生在虚拟学习环境中蓬勃发展,因为这样可以让他们以自己的速度和进度学习. 然而,某些个人从传统课堂环境中固有的人际交往和体验学习中获得重大优势。 混合方法为学生提供了两种情景的优点. 顶礼佛足.

虚拟特许学校市场 趋势:

• 适应性和个人化学习 - 适应性和个性化学习的趋势正在对虚拟包机学校市场产生很大影响。 有了适应性的学习,学生可以以自己的进度通过课程和概念,以关于优缺点的数据为指导. 这使得虚拟特许学校能够更好地满足每个学生的课程和资源需要。 他们可以找出差距和有针对性的教学、辅导和实践问题,从而帮助学生在困难领域取得最佳改善。 个性化学习也使得虚拟课堂体验更适合学习者,让他们能够按照自己在内容领域,项目类型,以及其他教育活动中的偏好选择学习道路. 这种向适应性和个性化模式的转变吸引了许多选择虚拟特许学校的学生和家庭。 它有助于推动具有不同技能、背景和学习风格的儿童获得更积极和有效的学习经验。
• 调动增加 - 流动性增长的趋势对虚拟包机学校市场产生了重大影响。 随着更多个人寻求灵活的工作选择,允许远程和地点独立工作,家庭发现自己更频繁地在不同城市和州迁移寻找就业机会。 由于传统的砖木混凝土学校与实际地址的界限挂钩,频繁搬迁给向儿童提供持续教育带来了挑战。 虚拟包租学校提供不受地理限制的教育,满足了这些高度流动家庭的重要需求。 学生可以通过虚拟包机学校无缝地继续接受教育,无论他们为父母的工作搬到哪里。 这种在线教育的无边界性质大大提高了虚拟包机学校的入学率。 例如,在以南部和西部地区为主的各州,移徙率按迁移到某一州的人相对于该州内迁移者总人数的百分比计算,超过了19.9%的国家迁移率。
• 基于能力的进展 - 以能力为基础的进步正在对虚拟包机学校市场产生重大影响。 以能力为基础的模式,无论学习的时间、地点或进度如何,学生在表现出对学习内容的掌握后都可以进步。 这比传统的座位时间要求更灵活,并且非常适合许多虚拟包机学校的个性化学习方法。 更多的虚拟包机学校目前正在采用基于能力的制度,使学生能够在通过评估、项目和业绩任务展示其能力的基础上取得进展。

虚拟特许学校市场限制:

• 自我激励和纪律要求 - 怎么样? 虚拟包机学校要求学生在没有结构化课堂环境的情况下自行管理学习. 缺乏纪律和积极性可在虚拟环境中影响教育成果。 另一方面,支持者认为虚拟包机学校提供了灵活性,并适应了不同的学习风格. 学生可以有个性化的时间表,让他们以自己的速度探索话题. 此外,虚拟平台可以提供各种资源和多媒体材料,增强整体学习经验。 虽然自律仍然至关重要,但支持者认为,虚拟包机学校给予的自主权可以增强学生的能力并为他们的教育作出积极贡献。
• 有限的社会和课外机会 -- -- 常规学校提供广泛的社会互动和课外机会,难以在虚拟环境下重现. 有限的社会接触和活动可能对学生的总体成长和发展产生不利影响。 尽管如此,虚拟教育的倡导者认为,在线平台可以培养一套不同但有价值的社会与合作技能。 虚拟环境往往通过数字平台鼓励交流,促进技术知识和适应性。
• 统一的数字接入 - 虚拟包机学校要求学生拥有互联网连接和获取诸如笔记本电脑和平板电脑等教育设备. 但是,由于社会经济不平等,数字鸿沟在全球仍然存在。 一些学生可能没有资源采用在线学习,限制了访问. 然而,支持者认为,正在努力弥合数字鸿沟,并采取了旨在向服务不足的社区提供设备和互联网接入的举措。 各种政府和非政府组织正在努力创造更具包容性的数字环境,确保来自各种背景的学生能够参与虚拟教育。 支持者在承认现有挑战的同时,认为正在进行的举措将有助于缩小数字鸿沟和促进平等获得在线学习机会。

最近的事态发展

新产品的发布

• 2021年6月,农历六月第十五天. 佛罗里达虚拟学校 面向K-12年级学生的经认可的公共在线学习机构(FLVS)正在启动2021-22学年的额外课程。 重点是职业和技术教育以及剑桥高级国际教育证书文凭方案。 增加这些课程是为了向学生提供各种技能,这些技能对于高等教育及其未来职业生涯的成功至关重要。
• 窗体顶端
• 2023年7月,开拓性的黑人教育家亚当·曼加纳(Adam Mangana)创办了世界首个虚拟现实宪章学校. Mangana保证每个虚拟教室都有真正的教师,无缝融合,实时满足学生的需求.
• 2023年10月,"发现学校"提供涵盖英语,数学,环境研究,科学,艺术,健康,体育等基本学科的广泛课程,设定在2024-25学年引入全州混合虚拟方案. 这一开创性举措是路易斯安那州首个此类举措,将迎合5-8年级的学生,无缝地将虚拟学习与物理校园现场支持的优势融合在一起.

购置和伙伴关系

• 2022年3月,任,. 佩尔多索教育 是一家私营公司,拥有美国后台DigitalCrafts的四所营利性大学,提供新兵训练课程,以扩大为再技能。
• 2021年5月,印第安纳波利斯公立学校委员会(Indianapolis Public School School Committee Committee)在他们星期四的校务会议上批准了最近与特许学校的合作,这是一所接受政府资助但独立运作的学校,运营商在即将到来的秋季提供在线学习选择. 高级优秀学校和领导班子 学院将向所有学生,包括目前在IPS注册的学生提供全面的虚拟学习选择。

图 2. 2023年按所有权类型分列的全球虚拟特许学校市场份额(%)

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虚拟特许学校市场上的顶级公司

• K12股份有限公司
• 连接学院
• 佛罗里达虚拟学校
• 林肯学习解决方案
• 阿克拉姆·格兰格学校
• 巴塞霍尔林木 虚拟学校
• Insight PA 网络宪章学校
• 内华达虚拟 学院
• 目标 学院
• 美国特许学校

定义: 虚拟包机学校市场是指由虚拟学校组成的在线K-12教育市场,通过互联网和在线平台向学生提供教学服务. 这些学校得到公共资助,可以灵活地定制课程和时间表。 虚拟格式使偏远地区能够自行学习和接受教育。